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ゆめみの現在の組織設計には様々な変遷があります。 創業期（2000〜2005） 社員も社長も同級生という状態であったので、対等な関係性で議論ができる文化がありました。 役割にこだわる事なく、それぞれの強みを活かして柔軟に動く組織であったと思います。 一方で、組織の人数が３０名を超えだし、顧客向けの開発プロジェクトにおいて、計画性を持って実施していくプロジェクトマネジメントの能力不足が露呈したり、個人に依存しない組織設計や、一人の暴走を防ぐようなガバナンスが無いといった
成長とは何か？学びとは何か？どうすれば成長につながる学びを得られるのか？ なかなか難しい問いですが、、、頭の整理も兼ねて、成長の定義と、成長につながる効果的な「学習方法」を考えてみました。 全３回にわたって整理できればと思います。 まず、 成長の広義の定義を、 「身体的・能力的・意識的な量的・質的な変化・変容」とします。 ここでは、ビジネスにおける文脈に絞って、狭義の定義を 「能力的・意識的な量的・質的な変化・変容」とします。 ここでは、一旦、何となくの定義と
